在國家 “人工智能 +” 行動戰(zhàn)略的指引下，為推動高等教育與人工智能深度融合，華中科技大學(xué)與艾維創(chuàng)達(dá)成深度合作，共同開展 “AI 賦能‘工程訓(xùn)練’課程教學(xué)” 項(xiàng)目，聚焦實(shí)訓(xùn)教學(xué)痛點(diǎn)，在可視化實(shí)訓(xùn)與數(shù)字資源平臺建設(shè)方面取得顯著階段性成果，為智能教育發(fā)展提供了新思路與新方案。

　　聯(lián)合攻堅(jiān)，打造可視化實(shí)訓(xùn) “智慧大腦”

　　在項(xiàng)目啟動初期，雙方團(tuán)隊(duì)多次圍繞 “磨削加工” 和 “PLC 控制” 兩大典型實(shí)訓(xùn)單元的教學(xué)難點(diǎn)，共同制定技術(shù)解決方案。

　　通過構(gòu)建全方位實(shí)時監(jiān)測記錄體系，運(yùn)用先進(jìn)的數(shù)據(jù)與圖像融合處理技術(shù)，將采集到的信息進(jìn)行整合，最終實(shí)現(xiàn)了安全監(jiān)控可視化與工藝優(yōu)化可視化，讓復(fù)雜的實(shí)訓(xùn)操作變得清晰易懂。

　　磨削實(shí)訓(xùn)室可視化教學(xué)系統(tǒng)

　　在 PLC 實(shí)訓(xùn)室，系統(tǒng)能夠?qū)崟r采集設(shè)備運(yùn)行數(shù)據(jù)，并通過軟件程序同步展示，學(xué)生可以清晰看到設(shè)備動作變化和邏輯執(zhí)行順序，極大提升了學(xué)習(xí)效果與教學(xué)效率。

　　PLC實(shí)訓(xùn)室可視化教學(xué)系統(tǒng)

　　三端協(xié)同 + AI 助手，構(gòu)建智慧教育生態(tài)

　　三端互動平臺

　　教師端：集成智能中控、課件管理、實(shí)時數(shù)據(jù)分析等功能，支持多屏互動與教學(xué)資源一鍵分發(fā)。

　　學(xué)生端：通過 “互動小助手” 實(shí)現(xiàn)實(shí)時提問、資料下載、課堂回看，支持移動端無縫銜接。

　　實(shí)訓(xùn)端：智能設(shè)備自動采集操作數(shù)據(jù)，聯(lián)動 AI 預(yù)警系統(tǒng)保障安全，同時生成可追溯的數(shù)字資產(chǎn)。

　　AI大模型賦能教學(xué)

　　智能分析：通過語音轉(zhuǎn)文字、關(guān)鍵詞提取、課堂總結(jié)等功能，自動生成教學(xué)報告，輔助教師優(yōu)化教學(xué)策略。

　　個性化學(xué)習(xí)：基于學(xué)生行為數(shù)據(jù)，AI 推薦個性化學(xué)習(xí)路徑，實(shí)現(xiàn) “千人千面” 的精準(zhǔn)輔導(dǎo)。

　　協(xié)同共建，構(gòu)筑數(shù)字資源 “智能寶庫”

　　在數(shù)字化課程資源平臺的建設(shè)中，艾維創(chuàng)發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，對課程資源進(jìn)行結(jié)構(gòu)化組織，運(yùn)用前沿技術(shù)搭建平臺架構(gòu)，為后續(xù) AI 分析學(xué)情、實(shí)現(xiàn)個性化推薦、開展智能問答等功能積累寶貴數(shù)據(jù)資產(chǎn)，這一成果正是雙方在教育與技術(shù)領(lǐng)域深度碰撞的結(jié)晶。

　　圖源：華中科技大學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)

　　成果共享，展望智能教育新未來

　　此次取得的階段性成果，是艾維創(chuàng)與華科深度合作、共同探索的有力證明?？梢暬瘜?shí)訓(xùn)系統(tǒng)和數(shù)字資源平臺的成功建設(shè)與應(yīng)用，不僅提升了華科實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量與效率，也為艾維創(chuàng)在教育領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用提供了實(shí)踐范本，未來將繼續(xù)深化合作，基于現(xiàn)有成果，進(jìn)一步挖掘 “AI + 教育” 的潛力，共同推動教育現(xiàn)代化發(fā)展，為培養(yǎng)更多適應(yīng)時代需求的創(chuàng)新型人才貢獻(xiàn)力量。