作為智慧城市的一部分，新加坡政府近期推出“智慧校園”計劃，并在首批10多所試點中小學推廣物聯(lián)網(wǎng)，安裝感應器，以收集環(huán)境、雨水、電力等數(shù)據(jù)，用來教授科學和地理，打造智慧校園。

　　參與試點學校將在各處安裝不同功能的感應器。例如，裝置在花園、池塘和草場的感應器，將用來監(jiān)察校園自然生態(tài);栽種植物的泥土里也會安裝感應器，記錄植物的生長過程。這些數(shù)據(jù)將通過無線網(wǎng)絡和以太網(wǎng)傳輸?shù)綄W校的電腦系統(tǒng)，學生在上課時將利用這些數(shù)據(jù)進行討論和思考。

　　目前，新加坡資訊通信發(fā)展管理局已邀請科技業(yè)者，提出在學校建立物聯(lián)網(wǎng)的“概念證明”(proof-of-concept)，并設計一套以感應器數(shù)據(jù)為基礎的科學和地理課程教案。小學將把教案用在科學教學上，中學則會用來教授地理。

　　據(jù)悉，裝置感應器系統(tǒng)只是新加坡學校物聯(lián)網(wǎng)計劃的一部分，該計劃目標是把校內(nèi)的電腦、感應器、手機、平板電腦等設備連接起來，建立物聯(lián)網(wǎng)，使師生能輕易相互交換數(shù)據(jù)資料。

　　新加坡國立大學工程學院機器人科學與系統(tǒng)高等研究中心代主任洪馬西認為，用感應器教學與傳統(tǒng)教學兩者是相輔相成的，“學生可用移動設備上網(wǎng)，遠程監(jiān)控和查看感應器收集到的資料，就如一個24小時全天候運作的實驗室，能充分利用基礎設施。此外，若用感應器做科學實驗，學生還可隨時調(diào)整實驗范圍，以得出不同的實驗結果，再加以研究和分析。”